学员姓名	J同学	规划项目	半日规划
学习导师	徐老师	规划师	杜冉老师
报名时间	2015.10.28-2015.1.10	所在年级	初三
申请时间	2016年2月	可用学习时间	非脱产
学员入学成绩	SSAT模考1900分：词汇: 580 数学：750 阅读：570
学生背景	学生入学时为初三，从未接触过SSAT，并且学员能真正用在SSAT学习上的时间比较紧张。但是学员比较聪明，并且英语基础不错，曾经参加过托福考试，并取得94分的分数。学员很有主见，家长希望通过规划师和老师的正确引导授以学员正确的方法，并及时督促学员学习。
提分目标	学习时间不足一个月的时间里，SSAT目标2000+

　　成绩对照

　　入学成绩

　　最终成绩

　　规划方案

　　• 练习材料

　　单词：各科老师总结出的高频词汇，要求熟悉掌握，正确率达到90%以上;

　　阅读：每日精读阅读老师推荐的真题文章，要求做笔记，生词记在生词本上，当天消化;

　　数学：每天、两天一套真题，并且将错题进行总结。

　　• 课程

　　每周安排SSAT各科各两节课，并且每周进行答疑。

　　• 作业检查

　　由于学生在学生上课，为非脱产学员。要求每天学生把错题分析，精读文章的笔记微信拍照发送规划师，写作造句练习，文章练习邮箱发送给导师及规划师。每周末学生到中心当面检查一周作业。

　　• 模考

　　学生考前1周每周安排三次模考，模考后分析错题并进行答疑。

　　学员成功案例总结

　　学员的成功自然和自身的天赋和努力紧密相关，但是合理的规划和指导也发挥了更为重要的作用。首先，学员的可用学习时间十分紧迫，因此，学员入学时，规划师在导师的指导下与各科老师一起开会，向各科老师详细介绍了学员的可行性时间以及学习薄弱科目和性格特点等等，让各位老师充分了解学员状况，从而在会上讨论出最适合学员的学习方案和方法。规划师负责实施，每天除了远程或亲自监督学员学习之外，密切关注学员队课程的吸收情况以及出现的问题，并汇报导师。每周对学员状况进行总结，并在方式方法上进行改进。通过导师指导，规划师监督，各科老师关注的方式，让学员充分利用好了不到一个月的学习实践，收获了自己理想的分数。