摘要：啄木鸟教育伍同学，通过2个月的SAT学习，2016.3月考试成绩达到1540分，以下是伍同学的规划案例及复习策略分享。
提分情况：SAT首考1540分
经典案例：
| 学员姓名 | 伍同学 | 规划项目 | SAT单日带课规划 |
| 导师 | 张老师 | 规划师 | 范老师 |
| 规划时间 | 2016年1月1日至2016年3月1日 | 规划周期 | 2个月 |
| 申请时间 | 2016年 | 可用学习时间 | 脱产 |
| 学员入学成绩 | 伍同学2015年取得托福成绩110+，新SAT成绩为零基础。 | ||
| 学生背景 | 伍同学是山大附国际班现高二学生，之前啄木鸟团队曾与山大附中合作带伍同学的托福四科课程，后学生取得托福成绩110+，接着备考新SAT，学生中学前有国外生活的经历，所以语言能力比较好，词汇量较大，但是学生同时也具备美国孩子的弱势：数学能力较中国学生一般；学习新SAT的方法欠缺；应试能力较差。 | ||
| 提分目标 | 2016年3月冲刺到1500分以上 | ||
| 阶段性规划方案 |
学生在15年考完托福后，根据学员托福成绩成绩以及新SAT各科单项分数，数学、语法、阅读、写作五项成绩分析，导师结合学生实际情况，为学员量身制定了SAT备考方案。 |
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学生学习情况总结：
1、学习态度：学生本身很自觉，能够主动完成规划老师的规划作业，而且规划内容保质保量，不断总结粗心点和错误点并进行背诵
2、学习任务调整：
1)数学方面：数学词汇只针对学生过滤出的生词进行背诵;在刷题的过程中会出现粗心导致做题错误，学生初期不会数学错题，规划师带着学生按照题目类型总结错题，背诵错误点，提高做题正确率。
2)阅读方面：通过学生刷题，规划师发现学生虽然词汇方面没有限制阅读，但是时间不够用，学生语言能力较好，注重精读，不符合新SAT阅读的学习方法，所以将规划中的阅读任务改为框架式阅读法，代课老师上课时手把手地教给学生如何进行框架式阅读，提高学生的阅读速率和题目正确率。
3.性格特征：学习态度认真，善于主动学习，喜欢思考，学习能力强，领悟能力好，很聪明，性格稳重踏实，规划老师会及时发现学生的问题，与其进行谈话沟通，及时解决问题并且根据学生每次出现的学习问题进行分析，积极调整方案有针对性学习备考。
| 考试成绩 | 2016年3月5日的SAT考试,学生成功冲刺到1540分： 阅读&语法：750 数学：790 作文：5/4/6 |
| 提分心得 | 学员在短时间内SAT成绩达到预期目标，原因有三个： 第一：结合学生实际情况，导师已经了解到学员学习薄弱的地方，根据这一点制定符合学员的学习方案； 第二：学生学习态度和习惯很好，很配合完成规划老师布置的作业，规划师及时发现问题调整方案与学习内容 第三：备考后期，学生容易提分的题型进行重点讲解和强化练习，随时解决问题。 第四：在刷完题目后，精做精讲，及时解决做题当中的问题，并且加入美国高中生必读书目的阅读资料拓展阅读思维提高阅读能力。 |
| 结语 | 学生此次考试，数学未达到满分，比较遗憾，作文还有较大提升空间，如果学生继续备考，这两个方面可以继续加强。 |
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