TOEFL低分TOP50学校半奖如何拿到?

　　学生情况：

本科	国内普通大学化学工程与技术
平均成绩/GPA：	82/100	排名：	NA
TOEFL/IELTS：	80+	GRE	310+/3.0

　　申请结果：

排名	大学英文名称	大学中文名称+专业
48	University of Florida	佛罗里达化学工程硕士半奖
116	Illinois Institute of Technology	伊利诺伊理工化学工程硕士
	National University ofSingapore	新加坡国立大学化学工程硕士

　　李老师策划及点评：

　　出去不出去?

　　L是个女孩子，来找我的时候还没决定是否要留学。不是她不想出去，而是客观原因让她有些望而却步了。L是比较典型的偏科严重的学生，用她的话说就是看到英语就头疼，英语书就是用来治疗失眠的，比数羊好使。为了毕业，英语四级那是勉强过。为了出国，TOEFL班也上了。但复习了一段时间后模考结果不理想。又上了GRE班，直接打击了自信心。后来转而考虑国内考研。但是准备了一段时间后又心有不甘。于是带着这种矛盾的心情来找我了。通过交谈，我了解到L其实是一个脑子挺快的学生，动手能力很强。作为一个本科生有科研经历说明她在专业领域的学习能力是足够的。也因为如此，她所参与的科研项目的老师口头承诺可以本校保研。但她本科学校也并不好，就是一所国内普通高校。留校读研，并不是一个好选择。一方面，三年的时间成本对一个女孩子来说可不小。另一方面，这个学校背景今后的出路也并不好。如果考清北这种名校难度也很大，结果不可知。而我看了她的模考成绩是60多分，然后找了老师帮她分析。她的英语底子确实不好，对学习也很有抵触学习。但之前的学习方法也确实有问题。我们觉得经过调整考到一个赴美留学基本分数还是可以的。GRE难度虽然很大，但我们还是有时间去准备的。加上她的科研背景，申请到一所还OK的学校并不是不可能。

　　8个月的规划，效果显著

　　8个月的时间，我们如何安排呢?首先，自然是要先抓重点。第一，GPA。学生GPA只有80分，考虑到学生本身的学校背景，这个分数并不理想。所以大三第二学期的重点我们希望在GPA上能有一个提高，起码突破80分。毕竟要用1个学期的分数去背5个学期的，大幅度提高是不可能的。但2-3分的提高对她的申请也是会有直接帮助的。经过努力学生也做到了，最后GPA拿了82分。学生专业课的分数稍高一些，在加上她在科研和实习上的作为，使得没有像其他学生那样大部分精力都用来学习了。这一点我们在PS中有说明。

　　第二，标准化考试。我们把TOEFL的考试时间安排在了前面。毕竟TOEFL难度比GRE小，又是学校有最低分数线要求的考试。重要性就不必解释了。考完TOEFL再复习GRE，起码会觉得难度小一点。我们把最后一次考试定在了7月底，这样学生放暑假后能有一个月的突击时间上个封闭班再考试。然后紧接着全力准备GRE，在暑假把复习结束。开学后，还可以再刷分。最终，学生拿到了TEOFL80多，GRE310多的分数。虽然分数申请好学校还是不理想，但已经比之前有了很大进步。当然，由于TOEFL的限制，我们在选校上其实是很被动的。相当一部分学校由于TOEFL分数不够我们是不能选的。这也对最后的申请结果产生很直接的影响。

　　第三，申请的重点：放大你的优势。学生的优势到底是什么呢?GPA不高，学校背景不佳，GT不高。这么一听好像哪哪都不行的感觉。但是，别忘了，学生有科研背景啊。学生之前有一个科研项目跟着老师做了有半年多了，我们所要突出的就是这个。我们建议接下来的时间，这个项目继续做，还有半年多，有可能会有文章出来，学生可以挂名。再有，找其他老师，争取再加入一个项目中去。只有一个项目，深度不够的话是不足以扭转乾坤的。后来，很幸运，经过我们帮助学生制作了简历，她去一个个找他们院系的老师联系，最终又找到了一个项目。从最初进去打酱油帮老师整理材料，到最后真正的参与进去。一直到申请提交之后，学生有两篇文章出来，虽然都是第三作者，但延续了1年多的科研经历，再配合上老师的推荐信，科研水平还是得到了申请学校的认可。

　　最终，我们拿到了佛罗里达大学化学工程半奖的offer。这个offer让学生感到惊喜甚至神奇。美国留学不是拼分，拼的是综合实力。整体的规划，亮点的展现，把握好这两点，满意的offer就会拿到!